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質問に答えない教授

1 :殺すぞゴラァ:01/09/18 04:23
うちの先公にどうしてもわからん点があったんで
質問したら激怒。そんな簡単なことは答えられんってよ。
オレは結構長く考えても理解できないので質問したのだが
とにかくエラそうにしてるんだよな。
数学しかわからんくせにふざけるなと言いたい。

94 :132人目の素数さん:01/10/28 00:41
柴田だろ.あいつは頭わり〜から

95 :132人目の素数さん:01/10/29 16:07
>>93
美談じゃないですか
しかし結局意味はわかったんだろ

96 :132人目の素数さん:01/10/29 17:35
N教授って
世界的に有名な人?

97 :132人目の素数さん:01/10/29 19:32
>>95
たぶん、わからなかったと思います。だから美談っていうのは、あなたが数学が好き
だっていっていること以上にはならないのではないでしょうか?数学の定理や命題が
そのようなものの組合わせで表現できてしまうということは、本当に自分で新しい定
理を証明しようという段階にならないとわからないのが普通だと思います。

98 :93:01/10/29 23:35
その後の話。

結局代表の生徒は先生の言葉の中に出てきた本を見て意味を知りました。
そして生徒達は改めて自分達が勉強してない事を知ったのです。

もっとも、その後必死に勉強した生徒と普通にサボってた生徒の2通りに別れましたけど。

99 :132人目の素数さん:01/10/30 08:43
>>98
その代表の生徒って、君でしょ。そうすると >>95さんのいう美談だな。

100 :132人目の素数さん:01/10/30 13:14
私が学部一年のときも似たようなことありましたよ.
それでびびっちゃ大学に来た意味がないな.

101 :132人目の素数さん:01/10/30 14:06
>>1
数学者としては優秀かもしらんが、
教育者としては優秀ではない。以上。

102 :132人目の素数さん:01/10/30 14:30
>>101
まあ、普通の反応だと思うけど、この1さんは元気のよい人で、わかるようになった
のだと思う。そうだとするとその先生は見る目があったともいえる。親切、丁寧に
教えられて、いつまで経ってもわからないって場合が非常に多いみたいだよ。親切
丁寧に教えられると、巣の小鳥みたいに口あけて待ってるだけになるからね。

103 :93:01/10/31 23:19
>>99
そういうのは聞いちゃいけないもんです。
とにかく、自分は82のような感じの質問をしてみたかった…って今も大学生か。

104 :132人目の素数さん:01/11/01 09:08
>>103
失礼しました。つい聴いてみたくなってしまって、無粋でした。
以下は、独り言。やっぱり >>95 さんのいう美談だな。それで、「82のような
感じの質問を、、、」???大学生って、「大学で生きてる人」ってことだな。
納得!

105 :1:01/11/02 09:40
結局大学に行っても基本的なことすら質問しても
先公は教えてくれないから無駄ってことがわかった。
独学が一番だな(w

106 :132人目の素数さん:01/11/02 10:08
独学が一番っつーのは中学高校のころから当たり前だろう
中高教員なんて数学できない奴ばかりなのだから独学しなければ
ならなかったし、その延長で大学に行っても基本的なことは自分でやる
当然のことだと思うが?

107 :132人目の素数さん:01/11/02 12:49
>>105
何を質問したんだよ。誰にも言わないから白状しろよ(w

108 :132人目の素数さん:01/11/02 12:51
「先生はいつ誤結婚されるんですか?」

109 :132人目の素数さん:01/11/02 18:14
>>1(>>105)
基本的なことって
例えば?
1=0.9999999...
とか?

110 :132人目の素数さん:01/11/05 16:39
>>109
それを言ったらおしまいよ.

111 :132人目の素数さん:01/11/05 21:42
>>109
リアル厨房の頃、数学の先生にその質問をしたらロクな回答を得られなかった。
リアル工房の時に同じ問いを(もちろん別な)先生に質問をしたら、
納得のいく説明を得られて感動した。ちなみにその先生(後者)はその後数学史で
大きな業績をあげている。

112 :132人目の素数さん:01/11/05 21:49
至ってシンプル.数学に限ったことぢゃない.

分かってないか,生半可にしか分かってない → 説明できないから面子を保つために怒る
よく分かっている → 説明するかヒントをくれる

人間,人に何かを聞かれる・頼られるのは本来快感を感じるはずだが,怒るというのは
何らかのコンプレックスなり悪意があるはず.そういう動機で動くやつが,まともな科学者で
あるわけがない.

113 :132人目の素数さん:01/11/05 23:02
どういう状況だったのかわからないと何とも言えないとおもうけど

114 :132人目の素数さん:01/11/06 00:17
質問にもよるだろうね。
単純な計算を聞かれたら怒ってもいいと思う。ぶち切れってレベルは引くけど。

あとはヒントってのが“何も説明してくれなかった”って受け取られることもあるでしょ。
質問した人によっちゃ。

まぁ>>112の面子を保つ為に怒るのはまともな「科学」者でないってのには同意

115 :132人目の素数さん:01/11/06 16:31
だけど
講義で説明したのに
おなじこと質問したら
先生もおこるじゃろ

116 :132人目の素数さん:01/11/06 17:08
説明を受けてもよくわかりませんでした、といえば良い。

117 :132人目の素数さん:01/11/06 17:11
でもその内容が1時間いっぱいかけて
説明したものだったら
ちょっと怒るよな

118 :132人目の素数さん:01/11/06 17:30
怒ったっていいんだよ。怒られてあきらめるならたいしてわかりたくないって
ことだ。

119 :132人目の素数さん:01/11/06 17:34
まあそういうことだな.
私は先生が怒る理由は
先生がわかってない
ということだけにあるのではない
という状況をちょっと考えてみたわけ.

120 :132人目の素数さん:01/11/06 17:52
次からはその先生の授業は取らなきゃいい。
俺なら諦めてイイ本を探す。

121 :132人目の素数さん:01/11/06 17:54
別のせんせのこーぎきくってのもあるよ

122 :132人目の素数さん:01/11/06 21:18
大体、人間は一度怒ると、次の爆発まではおとなしいんだから、怒られたあと
神妙に聴けばまともに教えてくれるってこともある。よほどのキチガイじゃなけ
れば、多少反省するからね。本を読んで勉強するのもいいが偏屈な先生に習う
のもいいもんだよ。「やさしい先生」は幼稚園の女の先生だけでいいんじゃない!

123 :132人目の素数さん:01/11/06 21:59
>「やさしい先生」は幼稚園の女の先生だけでいいんじゃない!

怖かったぞ

124 :132人目の素数さん:01/11/06 22:29
>>123
お気の毒!!

125 :132人目の素数さん:01/11/06 22:35
>123
どうせ先生のスカートをめくってばかりだったんだろ(w

126 :132人目の素数さん:01/11/07 00:49
まあ、こっちに明らかに怒られるような非がある場合は別としてだ。

偏屈な先生に会わないと伸びないとか、怒られないと伸びないってのは、まー所詮
その程度の才能だってこと。全部がそうだとは言わないけどね。
本当に才能のある奴は、自分で勝手にやって勝手に伸びる。しかも、そういう奴でないと
優れた学者にゃなれん。

偏屈な先生に会うのは、人間経験を増やすという点ではあながちマイナスばかり
でもないかもしらんが、純粋に学問的能力を伸ばすためには不必要。
むしろ対人関係で余計なエネルギーを使うだけ損。対人関係は場合によっては半端じゃ
ないストレスになって、学問どころじゃなくなるからね。

偏屈な先生がいいなんてのは、だいたいは日本人的な情緒的感傷、あるいは本当に良いものを
あえて否定してみたいという天邪鬼にすぎないね。
才能ある奴を伸ばすためには、偏屈な度量の狭い奴じゃなくて、実力があって精神にも
余裕のある教官がいいんだよ。

127 :132人目の素数さん:01/11/07 01:19
多分質問されて怒る教授ってのは
「さっきからわかんねーっつってんだろがクソボケ!
 質問する暇があんだったら自分で本読んで調べろやチンカス!
 だから俺の低脳ぶりがばれるから質問すんなっつてんだろ!
 空気読んで下さいマジでお願いします。ペコリ」
って言いたいんじゃねーの?気ぃ遣ってあげなよ。

128 :132人目の素数さん:01/11/09 17:13
くりかえしのパターンに突入
もう少し 新しいこと 言って

129 :↑おねだり厨房発見!:01/11/09 17:16


130 :132人目の素数さん:01/11/09 17:23
129って

あたらしいこと かけない やつ?

131 :132人目の素数さん:01/11/09 17:33
>130
自分が新しいこと書けないと説得力ないぞ(w

132 :132人目の素数さん:01/11/09 17:34
いーーーーーだ

133 :132人目の素数さん:01/11/09 20:23
先生の中にはやさしい先生も、こわい先生も、立派な先生も、おかしい先生もいる。
これは、小学校も大学も同じ。

134 :132人目の素数さん:01/11/10 18:57
怖い怖くないじゃなくて知性ある知性ないの方が重要かと思うが

135 :132人目の素数さん:01/11/11 13:50
厨房・工房相手なら、相手がどんなに不勉強でも必死になって説明する。
説明の中で、さりげなく質問者の不勉強を諭すようにする。
でも、大学生相手なら絶対に質問に答えない。どの本を読めばいいか
とか、どのように自分で調べればいいかを丁寧にアドバイスします。
質問に答えるのは簡単だけれど、疑問点を自分で調べる習慣を身につけ
てほしい。他の板でも、検索をかければ簡単に分かることを、質問する
「教えてくん」は嫌がられると思いますが。

136 :132人目の素数さん:01/11/16 17:42
135に一票

137 :132人目の素数さん:01/12/10 19:29
高校時代は数学教師に対し数学の困った問題(よく2chでソレがネタで荒れるようなの)
を知らない振りして質問して、誘導して矛盾した発言をさせ困らせて楽しんだ。

でも大学になると成功したことなし。やはり無理かな

138 :132人目の素数さん:01/12/22 14:05
>>134
大学の先生の中には、専門のことはわかっておいでで
しょうが、知性をとんと感じさせない、つまり専門バカ
って教授も大変沢山おいでのようですが、そうなると
もう1/5位に減らさないと質を保てないのでは?

139 :132人目の素数さん:01/12/22 15:44
痛みなくして改革なし

140 :132人目の素数さん:02/01/31 17:27
学生も減らす 分数のできない奴は 2chで鍛える

141 :132人目の素数さん:02/01/31 21:55
やっぱり、国立大学は全部民営化すべきだな。

142 :132人目の素数さん:02/03/19 17:45
国立大学民営化しても国民の学力は上がらない.
小学校からの教育を変えないとな.

143 :132人目の素数さん:02/04/08 02:11


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